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再谈阅读和写作-读书随笔-美文欣赏

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发表于 2022-1-26 20:11:30 | 显示全部楼层 |阅读模式
明天,2019年2.18日,南京中小学便正式开学了。
        再回首,2018,早已走远。然而,我依然感谢春节,感谢它给了我春的暖意,更给了我七天的假期。
        这七天,我陪着 父母 ,陪着兄弟,陪着爱人,陪着子女,不上课,不写作,也尽量不去看书。我在家乡真实的水雾中散步,我对自己说,这七天,我要真正地歇息一番,深深地仰天吐纳,期冀清空大脑中的所有疲惫。
        一晃,春节已过,又有诸多家长和我谈起了自家的孩子,谈起了孩子的学习,尤其谈起了孩子在阅读和写作方面的迷茫。
        此时,我的手机信息满屏,真想召开一个记者发布会来回答,可惜我不是易中天。
        所以,我只好借 咖啡随笔 这自己的一亩三分地,给大家一个统一的答复。
        我依稀记得,曾经也写过一篇关于读写的文章,真担心写重复了,但也懒得回头去找旧文,我喜欢这种信手乱敲、文字奔跑的感觉。
        首先必须说明一下,在语文学习中,阅读和写作确实难,而且很难。
        因为,毕竟读写是学习语文的直接目标。简而言之,学习语文是为了什么?读得懂作品,写得好文章。
        当然,学习语文真正的目的是为了滋润我们的 人生 ,使我们能看懂这个世界,感动于这个世界,找到在这个世界里 生活 更 快乐 的方法。
        然而,在当今功利社会里,一切都是为了名与利。学习语文当然是为了考试。其他的目的,没时间去考虑。所以,今天的学子,就算到博士毕业,也未必看过《高老头》,或者说,中国的语文教学,从幼儿园到博士,一言而蔽之,识字识字再识字,没有其他。
        话虽说得有点极端,但我有我的坚持,您也可以好好回忆,您也经历过多年的语言学习,除了识字,老师还交给了您啥有用的东西?
        下面,咱们还是来分析一下关于学生在阅读与作文练习中得分失分的问题。
        先从学生角度谈。
        有的学生天赋差,对文字的感悟能力和驾驭能力不强,再用力也未必有多大效果。虽然说笨鸟先飞的例子不是没有,但那更多只是为了鼓励而编写的例子。其实,这道理很简单,张飞打仗猛,您硬拖他来绣花,结果肯定是手指肚上扎许多窟窿眼儿。
        而更多的学生学不好语文属于基础差,态度差,方法差.........诸如看书时心不在焉,满脑子游戏,写作时乱涂乱画就像符咒........
        孩子出现这样的现象,责任主要是家长,没有在孩子小时候培养良好的学习习惯,孩子已生下来了,自己感觉还没长大,假装忙碌,去潇洒快活,很少去陪伴孩子,很少去用心培养孩子,孩子渐大,问题凸显,才开始烦忧。别怨天尤人,怪自己就是了,你快乐在前头了。
        再从技巧的角度谈。
        阅读和作文有技巧吗?当然有,有了方法,当然可以走捷径。借鉴别人总结的经验可以省去我们很多寻觅探索的时间。
        诸如阅读,所谓的技巧,归纳一下,无非几点。
        首先在答题之前一定要读懂这篇文章的中心,也就是作者通过这篇文章到底想告诉我们什么的。这很关键,因为这是解题的钥匙。
        其次,则是学会联系上下文,几乎阅读题的所有问题都是有根的,也就是说,每一个问题都是由文中某一句某一段乃至全文引发的,我们在弄懂文章中心的基础上一定要能找到题目出自何方,然后在此地附近寻找或归纳答案。
        再次,则是所谓的答题的套路,记叙文,说明文,议论文各有答题套路,掌握答题模板在当今考试中确实作用巨大,毕竟,八股文在当今还很有市场。
        此外,做阅读题,最好要找到代入感,诸如读红楼梦,最佳的感觉是男人把自己当做贾宝玉,女人把自己当做林黛玉。这样才能更多的融入文章中,和文中的 人物 同命运共呼吸,做起阅读题, 自然 更容易得心应手。
        又如作文,自然更有技巧。写人、写事、写景、写物、写童话、写想象、写读后感,各类作文,方法各不相同。而审题正确,情感真实,选材新颖,详略得当,细节生动,层次清晰,书写美观则是高分作文的必备条件。
        谈及作文,实在一言难尽,今日且如上,一笔带过。
        最后,有必要从老师的角度来谈谈,学生为什么读写总是丢分多?
        这其实或许和如今语文老师的基本功紧密相关。不信,您可以随意问一问身边的语文老师,他们一年究竟读过几本书,写过几篇文章?
        再进一步说,假如连老师都不读书不写文,又有何能力给学生的读写练习一个中肯的得分?
        因此,对于作文,学生太多的精彩文章被埋没,而关于阅读,更多的语文老师只能凭着标准答案来给分。
        对于学生不同于标准答案的解答,他们或没有能力去辨别,或没那个耐心与赏识之心去辨别。
        为什么?老师也无奈,几千元的工资,给孩子买奶粉都不够,哪有那么多闲情逸致没事找事?
        可是,标准答案就是正确的么?
        2019年1月18日,株洲市 教育 局工作人员王亚发了一则消息,立刻就引爆了朋友圈。他写道: 一切‘祸害’都非我的本意,向苏州全体高二学子致歉。 原来,就在刚刚结束的苏州高二语文统考中,其中一道阅读题正是摘录自王亚发表的散文《清明》。由于题目太难,有急于寻求答案的学生直接在微博上向原作者王亚询问,王亚也很快做出了回应,不过让人啼笑皆非的是,对照后来公布的标准答案,她的作答成绩仅为6分(满分20分)。对此,有网友 幽默 的评论道: 这道题,竟在大冬天做出了清明的味道 。
        无独有偶,2017年浙江省高考语文阅读题《一种美味》由于题目太难,考后,作者被网友 人肉 。最后,作者巩高峰在微博中无奈的表示: 大家别再催我了,标准答案没出来,我怎么知道我想表达什么?我哪里知道结尾有什么意义?
        所以,从某种角度来说,阅读和写作分数得分的高低,虽靠实力,更靠人品!
        作为老师,任重道远,切要万分警醒,为人的底线便是  莫要误人子弟!
        作为老师,切不可因当孩子王久了,家长的奉承多了,便滋生无际的虚假的优越感。其实,和从事其他职业的人相比,我们往往对现代社会科学基本无感,对经济学、政治学和历史的话题更是一知半解,也许,我们才是真正的井底之蛙。
        作为老师,我们当中更多的人并并不懂文学。其中能够读过余秋雨、龙应台文章的人也很少,而能聊聊屠格涅夫、托尔斯泰、勃朗特姐妹和歌德的人更是少之又少。因此,才有人说  在中国,大多数语文教师并不懂文学,更谈不上热爱文学。他们热爱的只是一些漂亮的词汇,哗众取宠的修辞技巧。其语文水平至今还停留在查查新华字典的水平。
        作为老师,我们应当明白我们明白教育的最终目的是什么,那就是教人们如何快乐地生活,这往往和哲学紧密相关。然而,有人说  至于哲学,在中国老师中那就更是一片荒芜。当然,这不妨碍蠢人用其他的东西来填补自己的精神黑洞。他们就像用大肠加工成的肠衣,专装各种死肉,然后把自己风干,变成高档的木乃伊,并以此自炫。这些填充物都是毫无营养可言的琐碎之物  什么爱的教育,什么课堂小技巧,什么上好公开课,什么成为体制内的优秀教师。他们毫无自己的思想,他们卑微者又自大着,已经有意无意把在官僚体制内所处的最低贱的地位,当成了一切思考的当然前提。
         师恩如山 ,由孩子的阅读和写作,我却联想到了这个词。每一位作为人师者,无论收入多少,无论地位高低,我们都不妨扪心自问:读着这个词,我们是否愧对?
        原创: 咖啡
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